Siirry pääsisältöön

Lottoarvonta

Sanotaan, että on lottovoitto syntyä Suomeen. Kliseiden klisee, mutta suurelta osin totta. Syntymän jälkeen on toisiakin lottoarvontoja. On lottovoitto syntyä terveenä. On lottovoitto syntyä perheeseen, jossa ollaan terveitä. On lottovoitto kasvaa kaupungissa, jossa on lapsiperheille hyvät palvelut. On lottovoitto, jos vanhemmilla on työtä ja terveyttä ja sen seurauksena mahdollisuus tarjota lapselle runsaasti elämän eväitä. On lottovoitto elää kaupungissa, jossa panostetaan koulutukseen. On lottovoitto kouluttautua haluamaansa ammattiin riippumatta vanhempien varallisuudesta tai varattomuudesta. Lottovoittoja on napsahtanut omallekin kohdalleni runsaasti, vaikka aina ei ole tullut seitsemää oikein. Joillakin muilla arvonnat ovatkin sitten menneet vähän toisella tavalla ja arpajaisvoittoja on muutenkin ollut jaossa hieman vähemmän kuin minulla tai vaikkapa minun lapsellani.

Se, että sattuu syntymään maassa, jossa on ollut jatkuva aseellinen konflikti laskutavasta riippuen 30-300 vuotta, on aikamoinen käänteinen lottovoitto. Ja se on vasta se ensimmäinen arvonta. Sen lisäksi tuuri voi käydä tai olla käymättä monta kertaa. Oletko tyttö vai poika? Kuulutko vähemmistöön vai enemmistöön? Oletko ensimmäinen vai kahdeksas lapsi? Selviätkö ensimmäiset vuodet hengissä? Selviävätkö muut perheen lapset hengissä? Ovatko vanhemmat hengissä? Miten vanhemmat ovat selvinneet jatkuvassa kriisissä, riittääkö heillä rakkautta ja huolenpitoa tilanteesta huolimatta? Onko vanhemmilla työtä? Onko muilla lähisukulaisilla työtä? Elätkö kaupungissa vai maaseudulla? Onko paikkakunnalla koulua vai ei ole? Oletko terve? Miten sinun mielesi kestää jatkuvan kriisin?

Tapaatko oikeita vai vääriä ihmisiä? Tapaavatko perheenjäsenesi oikeita vai vääriä ihmisiä? Onko perheelläsi rahaa vai velkaa? Saatko matkarahat kasaan vai jääkö perheesi matkasta velkaa? Matkustatko yksin vai yhdessä? Jaksatko kävellä usean maan läpi yöllä, salaa, pimeässä? Osaatko lukea? Onko ihmissalakuljettaja täysi nilkki vai vain vähän nilkki? Oletko aikuinen, nuori vai lapsi? Jäätkö Pakistaniin, Iraniin tai Turkkiin vai pyritkö eteenpäin?

Kuinka paljon ihmisiä lastataan kumiveneeseen? Pysyykö kumivene pinnalla? Riittävätkö rahat? Jaksatko juosta rajalla? Jaksatko kiivetä aitojen yli? Osaatko valehdella hyvin? Osaatko muita kieliä kuin äidinkieltäsi? Päädytkö Kreikan pakolaisleirille? Päädytkö täyteen vastaanottokeskukseen Saksassa, metroasemalle Ranskassa, jäätkö jumiin Serbiassa, joudutko keskukseen Unkarissa? Pääsevätkö kaikki matkalle lähteneet yhdessä perille vai eksyykö, kuoleeko tai loukkaantuuko joku matkalla?


Valokuvaaja Steve McCurry jäljitti afgaanityttö Sharbat Gulan, jonka oli kuvannut vuonna 1985. Nainen oli päätynyt pakolaiseksi Pakistaniin. McCurry perusti säätiön toteuttaakseen Sharbat Gulan hartaimman toiveen: hän halusi tarjota kolmelle tyttärelleen mahdollisuuden käydä koulua.



Hyvän fyysisen ja henkisen kunnon, rahan, hyvien suhteiden ja hyvän tuurin avulla  osa ihmisistä päätyi kesällä ja syksyllä 2015 Suomeen. Sen me kaikki tiedämme. Suomen rajan ylitti 30 000 turvapaikanhakijaa. Suomi ylitti itsensä ja oman kapasiteettinsa ja onnistui ratkaisemaan liki hallitsemattoman tilanteen aika hyvin. Perustettiin järjestelykeskus, palkattiin työvoimaa, vuokrattiin tiloja ja busseja ja hankittiin ihmisille katto pään päälle ja patja lattialle. Ja samalla käynnistyi uusi arvonta.

Olen lukenut, että suurimman ruuhkan aikaan kukaan ei oikeastaan tiennyt mihin ihmisiä vietäisiin. Absurdeimmillaan tilanne oli se, että bussi oli lastattu täyteen ihmisiä ja bussikuskin käskettiin ajaa etelään. Jossakin vaiheessa ajon aikana kuljettajalle kerrottiin tarkemmin, että ajetaanko Lahteen vai kenties Mikkeliin. Se, mihin bussi asiakkaansa kuljetti, vaikuttikin sitten aika moneen asiaan.

Ruletti pyörii, pallot tippuvat ja mitä näitä kliseisiä kielikuvia onkaan... Iso vai pieni kaupunki? Onko tulevalla asuinpaikkakunnalla aikaisempaa vastaanottokeskustoimintaa? Onko paikkakunta yliopistokaupunki, pikkukaupunki, kylä, jossa on kyläkoulu vai kylä, jossa oli kyläkoulu? Onko uusi asuintalo leirikeskus keskellä metsää vai uudenkarhea ryhmäkoti keskellä kaupunkia? Busseihin lastatut turvapaikanhakijat päätyivät eri puolille Suomea ja keskenään eriarvoiseen asemaan.

Aivan vasta sain Facebookissa viestin. Viesti oli nuorelta afgaanilta Pohjanmaalta. Hän kirjoitti sujuvaa englantia ja kyseli mitä kohteliaimmin voisinko auttaa häntä. Hän oli asunut Suomessa nyt 1,5 vuotta eikä ollut oppinut suomea. Hän halusi kouluun, mutta pienellä pohjalaisella paikkakunnalla ei koulua ollut. Hän halusi töihin. Hän halusi tehdä jotain. Minä annoin hänelle linkkejä eri oppilaitosten nettisivuille, muuta en voinut tehdä. Viikkoa, paria myöhemmin sain uuden viestin. Hän oli saanut opiskelupaikan Turusta! Ilo oli varsin lyhytaikainen. Turun vastaanottokeskus on täynnä eikä asuinpaikkaa Turussa ole tarjolla vaikka sellaista olikin aluksi lupailtu.

Tätini sanoitti Suomen tilanteen ja toiminnan mielestäni osuvasti: "Kun ne kaikki ihmiset tulivat rajan yli, Suomi kääri hihansa, tarttui toimeen ja hoiti homman niin kuin se pitää hoitaa. Ja sitten peukalo meni suuhun. Nyt pitäisi ottaa peukalo suusta ja kääriä taas hihat."

Ihmiset, jotka vetivät lyhyen tikun ja päätyivät maaseudulle makaamaan ilman järjellistä tekemistä ovat turhautuneita. Meillä ei pitäisi olla varaa makuuttaa ja passivoida ihmisiä, viedä ihmisiltä toivoa. Turvapaikanhakijoilla on yksinkertaistettuna kaksi vaihtoehtoa. He joko saavat jäädä Suomeen tai he eivät saa jäädä Suomeen. Molemmissa tapauksissa Suomi hyötyy, jos me tuemme turvapaikanhakijoita sukupuolesta, iästä, uskonnosta, asuinpaikasta, äidinkielestä, historiasta tai tulevaisuudesta riippumatta. Jos hakija jää Suomeen, hän on aktiivinen toimija, jolla on jo perustaidot suomen kielessä ja Suomessa elämisessä. Jos hakija ei jää Suomeen, hänellä voi palatessaan olla selkeä näkemys demokraattisesta yhteiskunnasta, luku- ja kirjoitustaito, ymmärrys tasa-arvosta ja sen merkityksestä ja kunnioitus Suomea kohtaan.

Nyt tilanne on menossa siihen, että meillä on Suomessa suuri määrä turhautuneita, passivoituneita nuoria (miehiä), jotka eivät jaksa tehdä enää mitään. Ne, jotka meille jäävät, pitää aktivoida uudelleen ja ne, jotka meiltä lähtevät, lähtevät vihaisina tai painuvat maan alle. Ja arvonta käynnistyy jälleen. Miten mielesi kestää pettymyksen? Tapaatko oikeita vai vääriä ihmisiä? Haetko turvaa ihmisistä vai jumalista? Minkälaiset ihmiset tai jumalat sinulle turvaa tarjoavat? Tuntuuko väkivalta vaihtoehdolta vai ei?

Kommentit

Suosituimmat

Mohammadin tarina, osa 1: Alku

Silloin, kun opetin poikia, vältin kysymästä liian tarkkoja kysymyksiä heidän elämästään ja menneisyydestään. Ajattelin, että minun hommani on opettaa ja sen teen. Kuuntelen, jos joku haluaa minulle jotakin kertoa, mutta muuten en kysele. Ensin ajattelin, että suojelen oppilaitani rajaamalla keskustelua, mutta aika pian ymmärsin, että kyse onkin minun suojelemisestani. En voi opettaa, jos suren tai ahdistun oppilaitteni eletystä elämästä eivätkä oppilaat voi keskittyä opiskeluun, jos he joutuvat murehtimaan opettajan jaksamista. Minä en kuitenkaan voi suojella ketään hänen omalta elämältään. Tänä keväänä kysyin vihdoin pojilta, josko joku kertoisi minulle oman tarinansa. Muutama heistä lupautui ja olen sittemmin haastatellut heitä. Olen kysellyt, mutta antanut heidän myös vapaasti kertoa. Olen tässä yhdistänyt kerrotut tarinat yhdeksi tarinaksi, jotta kukaan ei olisi suoraan tunnistettavissa. Lopputuloksen kannalta kertomusten sekoittamisella ei ole oikeastaan väliä, koska kaikki tarin...

Pumpuli kastuu verestä

Koulussa minä annan tehtäviä. "Huomenna sanakoe! Muistakaa matematiikka. Maanantaina on suomen testi. Tiistaina liikuntaa kello 8.15." Työpäivän jälkeen minä menen kauppaan ja ostan mitä tarvitsen, haen lapsen päiväkodista ja leikimme pienen leikin. Pikku Kakkonen, iltapala, iltapisut ja -pusut. Hyvää yötä. Lapsi protestoi niin kuin aina; on janoa ja pissahätää, liian kuuma, kylmä ja ikävä kunnes uni voittaa. Puhun äitini kanssa ja suunnittelemme lomaa. Aamulla menen töihin, järjestelen päivän oppitunteja ja kuuntelen samalla luokan kaiuttimista kasaripoppia. Täysillä. Oppilaat tulevat kouluun. Heidän puhelimensa ovat täynnä kaaosta ja pahuutta. Kuuntelen taas pommit, sukulaisten katoamiset, itkevät huonetoverit, kuolemanpelon, Migrin haastattelut, mitä työtä kukakin on 10-vuotiaana tehnyt, tulevaisuuden haaveet ja sen kuinka suomi on kamalan vaikea kieli. Ja taas alkaa sama kierros uudestaan. Kauppa, päiväkoti, koti, peittelen rakkaimpani ja nukkumaan. Me nukumme rauhassa...

Päivä opiskelijan elämästä

Tässä on keskusta minä odotin bussia otin kuva koska talo on kaunis  lukujärjestys تقسیم اقات Savipäät مجسمه  Tämä kuva kaunis otin tämän kuvan muutama kuukausi sitten lähellä uuden vuoden ja sitten kävelin sillan yli   Minä menen kotiin ei ole äiti ja sisko koska minä menen kotiin olen yksin minä kaikki päivät menen kouluun ja kotiin sitten teen ruokaa tai luen kotitehtävä ja kuuntelen vähän musiikkia.  Minä ryokan ruokaa afganistanilainen, koska tosii hyvää ruokaa koska liiha rusinat riisi ja porkkana.  temä on laitilassa. menin rantaan ja sitten uimahalli. ja sitten kaikki lähti kotiin.